学校办学特色理当是多年学校文化的沉淀，所以在这里我只能和大家交流一下学校的做法，敬请各位指导！
学校创建于2011年8月，是由几个乡村小学合并组成的一所城乡结合部寄宿制学校，当时学生数是386人，和其他学校一样，在创建之初经历了‘定方向一一立规矩一一疑思想’的过程，然后才是‘强素质一一创特色’。
一、办学思路：学校紧紧围绕‘北辰’“二字，提出了让每一位师生都成为璀璨的星辰”办学理念，坚持“教师德高业精有成就，学生健康会学有特长，学校科学发展有特色”的办学目标和“依法治校，科研兴校，质量立校，特色强校”的办学策略，以“责任教育”为载体，全面构建了以“高尚的道德品行，优秀的专业素养，负责的岗位精神，健康的生活志趣”为目标的教师专业发展体系；以“健康的身心素质，良好的行为习惯，较强的生存能力，优秀的学业成绩”为目标的学生健康成长体系，和“争做星级教师、争做星级学生、争做星级家长、争做星级员工、争做星级班级、争做星级寝室，争做星级处室”北斗七星学校评价体系。致力做到学校能为师生的健康发展负责，能为地方经济建设和祖国未来的强盛负责；教师能为教育对象的未来发展负责，为我们家长望子成龙，望女成凤的美好愿景负责；学生能为自己负责，为同学负责，为班级负责，将来能为家庭责任，为社会责任，为祖国建设发展负责。逐步实现了让学校每一位成员都具有“乐于负责的情怀，敢于负责的精神，能够负责的本领。”这一办学特色。
二、教师队伍建设
学校坚持以“高尚的道德品行，优秀的专业素养，负责的岗位精神，健康的生活志趣”为目标，全面强化教师队伍管理，着力打造优秀的教师团队。
（1）打造优秀的管理队伍，规范了管理干部月考核办法，推行了管理干部月考核公示制，管理干部学期述职民主评价制，全面打造了集品行、能力、责任为一体的管理干部群体；明确了班主任，教研组长，办公室长的法人地位。
（2）强化党员的先锋作用，构建了党员季度考评办法和学期考核办法，切实解决党员队伍中庸、懒、散的状态，认真落实“两学一做”和“主题党日”等活动要求，认真落实党员学期民主评议工作，促进了党员争先创优，切实发挥先锋模范作用。
（3）提升教师的专业素养
思想引领。面对市场经济形势下教师队伍存在的各类问题，学校开展全方位的学习讨论活动。在间周三的例会中，引导教师观看魏书生、窦桂梅、李镇西等现代教育大家的专题讲座视屏，引导教师开展“我们到底为谁工作？”的大讨论，引导教师剖析北辰小学前身——城关四中解体的原因和无奈，引导教师展望学校的发展前景，让教师在一系列的教育活动中，浮躁的心归于平静，颓废的情增强了动力，重塑了正确的人生观和价值观，重拾了责任感和使命感，为坚定从教，努力工作打下了坚实的思想基础。形成了学习、交流、警示为一体的常规机制。
学习提升。学校在鼓励支持教师参与各类教育培训的同时，注重强化校本研修和培训工作。一是把对新课标的学习理解放在首位，让教师必须对自己任教的学科课标认真学习，明确相关的要求，并把对课标的理解和运用，作为重要内容纳入教师的业务考核。二是在学科基础知识的提升上下功夫。学校认为一个连学科基本知识都不能很好把握的教师，是不可能教好学生的，要求教师凡是要学生解答的题目自己必须先做一遍，教学中需要教师引导的内容必须能够熟记于心，融会贯通，学校分文、理、外三科对教师进行学科专业知识进行了专门考试，这样有效保证了教师在课堂中驾易就轻，游刃有余。三是提升教师运用现代教学手段的能力，现在电子白板得到了普及，能否科学运用电教手段是教师提升教学效率的一个有效途径，为此学校从电子白板的操作，文档的处理，教学资源的下载和运用等内容对教师进行系统培训，让教师人人考核过关，为教师适应现代教学的需要奠定了坚实的基础，学校成为谷城区域网络研修示范校，网络实际运用操作状况得到市县领导的充分肯定。
教学磨砺。“磨课”是教师课堂教学素质提升的最有效的方法。学校每一位教师每一学期都要经历一次课堂教学的“磨砺”，学校要求教师自己选择1-2个教学内容，在同教研组教师的指导下，认真备课，反复练课，蹲点领导和同年级组的教师全程跟踪听课，不仅从教学设计，教学方法给予建议指导，甚至对教课时的体态语言，衣着神态也给予悉心点拨。这样，通过一节课的磨砺不仅可以帮助教师解决教学中的问题，而且还可以全面提升教师的教学素质。
专家帮扶。教师的发展需要优秀的专业团队给予支撑。学校深谙专家指导的重要性，一是挖掘学校内部的优秀教师，形成专业引领指导团队。如语文学科张红林老师，数学学科曾晓红老师，英语学科陆云老师，体育学科李鸿雁老师，让他们去指导带领一门学科的教师发展提高。二是邀请教研室的专家老师对学校的教师进行一对一的定向指导，专家们指导负责，效果明显，更加快捷地促进了教师发展。
活动促进。学校一方面注重搭建平台，把教师带出去展示交流，先后与大峪桥中心小学、冷集镇小、盛康镇小、紫金镇小、茨河小学进行了系列教学交流活动，夯实他们的教学功力。二是坚持开展青年教师教学擂台赛活动，以教研组为单位，通过选课、研课、磨课，最终集中赛课，不仅强化了研学效果，而且有效强化了赛课教师基本功；三是积极鼓励支持教师参加县级以上的各类教学竞赛比武活动，仅今年参加县级竞赛活动，北辰小学就有9人被镇推荐参加赛课；四是坚持以“争做星级教师，恪尽岗位职责”活动为载体，学校将教师的专业素养分作‘责任情感，责任能力，责任效果’三大块十颗星，每学年通过评选和奖励一次“星级教师”，有效促进教师综合素质的提高。
目前，教师不仅形成了 “比、学、赶、帮、超”的良好风气，而且教育教学素质得到了整体提高。在一师一优课评比活动中，学校17位教师参与录课，有4位教师获县优课，8位教师获得市级优课，4位教师获得省级优课，1位老师做的课作为2014年度全县小学教师唯一的一节课入选国家级优课行列，有3位教师被评为县级名师，先后有20位教师获得县级以上的优质课奖励，20余人次为县、镇、及其他学校提供示范课、教研课，与茨河、石花、冷集、紫金、盛康等乡镇学校开展了连片教研活动，不仅让我们的教师得到了很好的锻炼，而且展示了学校教师的良好教学形象。可以说，一支团结奋进、敢于创优的教师团队已经形成，为学校成为一所名优学校提供了人力资源保障。
三、优化学生发展策略
坚持以培养学生良好习惯为载体，全面培养具有健康的身心素质，良好的行为习惯，较强的生存能力，优秀的学业成绩的学生群体。
北辰小学每一位学生都会背诵学校编写的两首儿歌——《高效课堂学习常规儿歌》《一日活动常规儿歌》，这两首儿歌内容贴近实际，要求细致明确，从预备铃声响起，到老师宣布下课的每一个环节；从课间活动，到食堂就餐，到就寝起床叠被子，都通过朗朗上口的儿歌，向学生传达一系列的方法和技巧，有利于学生落实到自己的学习和生活中。“教孩子六年，想孩子六十年。”北辰小学在学生的教育和管理上，始终坚持“健康的身心素质，良好的行为习惯，较强的生存能力，优秀的学业成绩”为目标，在细小处做文章，致力筑牢学生终身发展的根基。
理想信念引领。在北辰小学每到集会和大型活动，都会听到“点亮自己，成就未来”铿锵有力的呼号声，这是学校的校训，也是学校的奋斗口号。学校的每一个班级也都有自己的奋斗口号，每次上课时全班同学都会庄重严肃地齐诵班级的奋斗口号，声音整齐有力，令人振奋。在每一位学生的课桌上，都统一的张贴着一张长方形的卡片，上面书写者学生本学期的奋斗目标，有自己的座右铭，有每一个学科成绩达标预想，有自己竞争和超越的对手，有自己在行为习惯上的保证，虽然简洁却全面具体，时刻警示着学生自己，激励和引导着他们向着目标，积极努力，奋发向上。
星级创建促进。“星级”创建既是学校文化应有的内涵，又是学生良好发展的重要载体。学校一是把学生的培养和发展目标设置为“习惯教育、爱心教育、成才教育”三个部分“十颗星”，依据考核标准，结合学校月教育主题，一月创建2颗星，月初学习标准人人宣誓，月底对照标准，通过民主测评，确认获得某颗星后公示上墙，学期结束根据获得星的多少进行综合评优奖励。二是强化落实“星级班级，星级寝室”的创建和考核，一方面创建标准做到每一位学生都熟记在心，另一方面加强创建过程的监控和记载，实行考核结果公示，并在学校显著位置设立“年度星级学生表彰栏”和“每周荣誉之星表彰栏”，切实发挥了评价的教育和促进作用。
多彩活动创优。活动是学生综合素质发展的重要载体，学校一是突出主题活动。将每月的重大节日庆祝与星级评选有机结合起来整体规划，形成了学习、活动、考评一体化；二是规范课间活动。学校要求每一位学生都必须有一件课间活动器材，以学习小组为单位开展课间活动。三是发展特长活动。依据实际情况，班级成立棋类、球类、读书、书画等兴趣活动小组，学校成立舞蹈、篮球、足球、科技、书画活动小组，每个小组都有活动目标、活动要求，活动考核，全面规范了兴趣小组的管理，凸显了兴趣小组的培训效果。让学生既有学科知识的学习提升，又有个性特长的展示发展。四是拓展实践活动。建立社会实践基地，把学生定期带出去，与社会融合交流。.
三维协力保障。学生的有效教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合。学校一是形成了常规化的家庭教育培训体系，做到内容形成系列，教师较为稳定，过程实在有效，切实达到更新育子观念，提升家教水平，融合家校关系，促进学生成长的目的。二是以班级为单位构建家长网上交流平台，通过网络微信，把家长聚合在一起，传递班级管理要求，传达学校教育信息，解答家庭教育疑问，交流学生发展状况。三是建立社会实践基地，以县福利院、光彩产业城、周边的厂矿企业为基地，定期引导学生参观访问和社会实践活动，以丰富学生的生活，拓展学生的视野，并通过活动培养了学生的团队意识、爱心意识、环保意识、安全意识、团结协作意识，以及观察、思考、写作能力，可谓一举多得。
通过七年的努力，学校在国家，省，市，县获得了多项荣誉，学生也因行为习惯良好，学习成绩优异赢得家长的普遍赞誉。