尊敬的各位校长、各位同仁：

下午好！

我来自恩施土家族苗族自治州建始县民族小学，多年以来，我们学校在不断地探索实践中，秉承“办特色规范学校，育特长合格学生”的办学目标，在“读好书、写好字、健好身、做好人”的校训引领下，力争创设愉悦的育人环境、彰显学校的办学特色、展现学生的个性魅力。根据今天下午活动的要求，结合我校的办学特色，我交流的主题是《墨香润心灵 写字伴成长》。下面我主将从写字教育的萌芽、写字教育的茁壮、写字教育的收获三个方面进行交流。

一、写字教学的萌芽

（一）找准写字切入点

——开展写字教学时的初衷：学校的写字教育始于2004年秋，究其原因是我校的留守孩子居多，学生学习无人监管，造成了不良的行为习惯，老师批改作业也叫苦不迭。于是，如何养成学生良好的书写习惯成了我校琢磨的一件事儿。针对其状况，我们调查、走访老师，发现我们有自己独特的擅长书法的教师校本资源。于是，学校研究决定，将写字教学作为学校的特色教育。

先完善师资队伍，开办教师书法培训班，由擅长书法的教师指导其它老师学习书法，整体提高教师书写和指导能力。然后从三年级起每班选送2至3名学生参加学校集中开办的毛笔书法培训班，书法班的学生作品受到好评。我们又大胆探索，开辟了除每周一节的书法课以外的“20分钟一日练”，这样写字教学从“一枝独秀”式的特色班发展成“百花齐放”的全员参与。

 （二）开展课题研究

我们认为，写字如果仅仅停留在技能训练的层面，它只能是留于表面的急功近利，它的生命力是极为有限的。学校确立了以写字教育为切入点，创特色教育的课题研究。并向教研室申报《“回宫格”写字教学法在小学语文写字教学中的运用》课题，围绕课题着重做了两项工作，一是结合课标要求，落实了写字课时，并设专职教师教学；二是编写写字校本教材。

我校《“回宫格”写字教学法在小学语文写字教学中的研究》被县教研室评定为优秀课题，A级教研成果。我们又积极申报《硬笔书法应首重结构再及笔画的研究》的州级教研课题。州教科所领导、专家到校调研课题，对我校写字教育开展情况产生极大兴趣，在我校举办了“恩施州义务教育阶段写字教学现场推进会”。此后，我们还参与了湖北省民族文化研究课题，着重从写字教学入手，打造宜人的育人环境，传承和弘扬优秀的传统文化。此课题的研究把我校写字教学引入了另一个研究视觉，将写字教学提升为写字教育，与校园文化相得益彰。

二、写字教育的茁壮

（一）抓两点落实

一是强化师资培训，所有教师分四步走：

第一步：对照字帖练习硬笔书法；

第二步：练习粉笔字，学校给每位教师添置小黑板习字；

第三步：练习毛笔字，由书法教师统一指导。每周教师均要按时向教务室交硬笔、软笔作业各5篇。

第四步，利用校本培训培训教师书法。

多年的坚持，学校壮大了一大批书法功底过硬的书法教师，像我们学校的黄治金老师，已成为中国教育学会书法专业委员会会员，还有正在迅速成长的年轻教师年马红、肖茂丹、李品格，曾多次参加各级各类的书法培训，在省书法现场比赛中多次获奖。

二是落实课程建设。

按照课标要求将写字安排进课表。根据学生年龄特点，1—2年级以铅笔字为主，3—6年级以钢笔字为主。为了加强特色训练，我们每天下午2：30，全校师生都会在悠扬、舒缓的古典音乐旋律中同步练习20分钟。

（二）探索写字模式

一是创编校本教材，学校成立了写字教研组。先后编写了《毛笔字临帖习字教材》、《硬笔书法“每日一字”习字教材》。成为我校毛笔书法班培训和学生每天20分钟一日练的沿用教材。同时扎实使用好统一征订的写字教材，把写字教材的使用纳入到教育教学常规检查项目中。经过多年的探索与实践，写字教研组把写字教学模式归纳为五个步骤，一“悟”二“范”三“练”四“评”五“展”。

二是规范写字行为，培养良好习惯。对于小学生来说，优先培养他们正确的写字姿势，即：“两姿三一”。两姿：坐姿、握姿。三一：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（三）多角度培养学生写字综合素养

1. 学校自编自创了写字音乐和写字韵律操。我们的写字韵律操演绎着汉字的基本笔画，其外形特征整合了写字的五大功能，在自创的优美旋律中，通过夸张的韵律形体语言，表达出书法与体育、舞蹈的和谐美。如今，每周三、五的早操时间，全校师生立于操场上，手握毛笔，舒展肢体，感悟书法、修身养性，强身健体，使书法外显于行，内化于心。

2. 百人书法大赛、书法作品展评、写字韵律操表演等活动给学生提供了个性发展的空间。（如校园内的书法作品都来源师生）

3. 充分利用作业双向评定培养良好的学习品质。作业双向评定，专项评价书写质量。分别按A+、A…… B+、B…… 对作业书写情况予以评价。

三、写字教学的收获

1. 师生作品在省、州、县竞赛中屡屡获奖。如2017年8月我校老师参加了湖北省第三届中小学师生大赛，1人获得教师软笔一等奖，两位获得教师硬笔二等奖，三位获得教师硬笔三等奖，学生有100多人获得不同的奖项。今天3月22日第六期书法报专版对我校写字教学进行了成果展示。湖北日报、恩施日报 等多家媒体、建始新闻栏目、周末记事栏目等都对学校写字教育现状及成果进行了报道，     

2. 我校写字韵律操--------《爱我中华》参加全国在贵阳举办的第九届少数民族传统体育运动会获综合类表演项目二等奖，被邀上建始的春晚表演。

3. 写字教育得到省、国家均衡验收的好评。

4. 独具人文气质的墨香校园，吸引了一批又一批兄弟学校前来观摩交流，也赢得了学生、家长、社会的广泛好评。

5. 先后被评为 “湖北省写字教育先进单位”、“湖北省写字教学实验学校”，被授予“中国书法协会湖北省书法考试考点”、“湖北省书法家协会青少年书法教育示范基地。”

今天的芬芳来自昨天的艰辛，今天的成功更是明天求索的开始，我们时刻牢记：“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法教育理念，努力做好民族文化的传承者，一如既往去开拓书法教育新天地、新境界。让书法校本课程作为传承、弘扬传统历史文化的有机载体，让墨香浸润孩子心灵，让写字陪伴学生成长。

我的交流结束，不足之处敬请各位校长提出宝贵意见和建议！

谢谢大家！