1、我校距县城近，对教师队伍稳定造成较大影响，教师队伍更新快，主人翁精神不强，学校凝聚力不强。
2、教师队伍年轻充满活力，但教师教育底蕴不足，职业倦怠现象严重，骨干教师队伍建设非常薄弱，专业引领左右需要不断增强，青年教师的专业化发展更需要进一步加强。
3、对教师、学生的评价体系与学生五育并举没有很好地契合，教师评价成绩论，学生综合科教学不全面，不深入，导致学生没有真正的素质教育。
4、学校起步晚、底子薄弱，校本教研没有基础，平常的教研活动趋于形式化，没有创新，效果不明显，且难以调动积极性，甚至有时候教学教研成为了老师的一种负担，教育思想保守，育人观念、方式传统落后，与新课改要求相差甚远。
5、学校特色未彰显，工作还处于完成任务模式的，学校文化、特长教育薄弱，尚待深入。
6、留守儿童占比大，家庭教育观念比较淡薄，家庭教育跟不上很难形成合力。
7、公用经费短缺，难以满足学校正常发展经费使用需求。
8、优质生源流往县城，教学质量如不提高，必定使我校发展优势受到冲击。
9、教师结构性矛盾，人岗对应较为不协调，教师编制不少，从学科教学的实际需求来说人员相对紧缺，学科不配套。